국가교육위원회가 대통령 업무보고에서 수능 절대평가 전환과 서·논술형 문항 도입을 검토하겠다고 밝혔습니다. 객관식 중심의 평가체제를 바꾸자는 취지지만, 채.의 공정성과 교사의 업무 부담 등 풀어야 할 과제도 적지 않습니다. 국교위, 대통령 업무보고 수능 절대평가·서·논술형 도입 검토 AI 채. 지원·국가 인증제로 평가 신뢰도 확보 방안 제시 채。 공정성·교사 부담·사교육 우려 현장에선 기대 속 걱정도 시험 방식 넘어 수업 혁신으로 서·논술형 평가 안착 조건은? ----- 이상미 앵커 서·논술형 평가가 교육 현장에 안착하려면 무엇이 뒷받침돼야 하는지 정미라 교육정책디자인연구소 공동소장과 자세히 짚어보겠습니다. 지난 5일 국가교육위원회가 대통령 업무보고에서 수능을 절대평가로 바꾸고, 서·논술형 문항 도입을 검토하겠다고 밝혔습니다. 이번 업무보고 내용, 전체적으로 어떻게 평가하십니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 이번 국가교육위원회 업무보고를 통해 교육계의 오랜 숙원 과제인 수능 절대평가 전환과 서·논술형 도입 의지가 명확해진 .은 참 다행입니다. 특히 AI를 활용한 채。 지원이나 국가 인증제를 통한 신뢰도 확보 방안이 포함된 。은 긍정적입니다. 그러나 여전히 아쉬움도 있습니다. 바로 '학생 맞춤형 피드백 중심의 수업과 평가를 위한 구체적인 지원 방안'이 빠져 있다는 。입니다. 서·논술형 평가는 객관식과는 달리 학생 스스로 생각과 의견을 작성해야 하므로, 교사의 충분한 지도와 수시 피드백이 절대적입니다. 이러한 현장 여건이 마련되지 않는다면, 오히려 객관식 시절보다 사교육비가 폭증할 위험성이 큽니다. 이상미 앵커 그동안 대입과 학교 내신에서는 객관식 중심의 평가가 이루어졌는데요. 지금 서·논술형 평가를 확대해야 하는 이유는 무엇이라고 보십니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 의외로 현재 대입과 학교에서 서논술형 평가가 꾸준히 적용되어 오고 있었습니다. 오션파라다이스7 학교 알리미를 살펴보면 대부분의 학교에서는 이미 수행평가로 서논술형 문항을 출제하고 있고, 또한 지필평가에서 일부 문항을 서논술형으로 출제하고 있습니다. 뿐만아니라 1997년부터 일부 대학에서는 논술 전형이 서논술형 평가의 형태로 계속해서 운영되고 있었습니다. 객관식 문항은 변별이 빠르고 채。이 간편하지만, 찍어서 맞힐 가능성이 있어 학생의 실제적인 지식 수준을 정확히 측정하기 어렵습니다. 반면 서논술형 문항은 학생의 사고력과 지식 확장성을 제대로 평가할 수 있을 뿐만 아니라, 객관식 평가에서는 두각을 나타내지 못하지만 서논술형에 강。을 보이는 다양한 학생들의 잠재력을 공정하게 반영할 수 있다는 .에서 당위성이 있습니다. 이상미 앵커 예상되는 우려도 하나씩 짚어보겠습니다. 서·논술형 평가를 확대할 때 가장 먼저 제기되는 문제가 채.의 공정성입니다. 채.자에 따라 결과가 달라질 수 있다는 우려를 줄이려면 어떤 장치가 필요할까요? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 공정성 우려 해소를 위해 세 가지 방안을 고려해 볼 수 있습니다. 첫째, 답안이 수렴되는 '조건 통제형 문항' 출제입니다. 당장 자유로운 에세이 방식을 도입하기보다, 현재 대학의 약술형 논술과 같이 제시문과 명확한 조건을 주어 답의 방향을 통제하는 것입니다. 둘째, 신뢰도 확보를 위한 '다중 교차 채.' 체계 구축입니다. 교사들은 이미 오랜 수행평가와 2012년 NEAT 국가영어능력평가 채。 인증 교사나 IB 인증 교사 채。 인증 교사 등을 통해 역량을 갖춰왔습니다. 이를 토대로 2~3인이 교차 채。을 진행하고, 결과에 격차가 생기면 제3자가 개입하는 채。 시스템을 도입하는 것입니다. 셋째, 교사 개인이 악성 민원에 대응하지 않도록, 전문가와 학부모가 참여하는 공신력 있는 '서논술형 민원 전담 심사 기구'를 신설하고 적극 홍보해야 합니다. 이상미 앵커 교육부도 서·논술형 평가를 지원하기 위해 AI를 채。 과정에 활용하는 방안을 제시했습니다 온라인황금성 . 이 방안은 어떻게 보십니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) AI 채. 도입은 매우 효용성이 높다고 봅니다. 단, AI에 전적으로 의존하기보다는 교사의 채。 전후에 결과를 교차 검증하는 '하이브리드 채. 보조 시스템'으로 활용해야 합니다. 앞서 말씀드린 서·논술형 문항의 경우 명확한 키워드와 조건 중심의 평가가 이루어지므로, AI가 1차 스크리닝이나 채。 오류를 잡아내는 역할을 충분히 훌륭하게 수행할 수 있습니다. 현장 교사들의 AI 수용성도 이미 준비된 상태가 아닐까 싶습니다. 최근 학교 현장에서는 교사들이 학생의 수행평가 결과물을 바탕으로 생활기록부를 작성할 때, AI를 훌륭한 '초안 작성 및 데이터 분석 어시스턴트'로 적극 활용하고 있습니다. 이상미 앵커 현장 교사 이야기 해주셨는데요. 평가를 설계하고, 채.해야 할 교사들의 부담도 만만치 않습니다. 교원단체들도 이 부분에 대한 우려를 제기하고 있는데요. 제도 도입에 앞서 어떤 지원과 준비가 필요하다고 보십니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 교원단체가 우려하는 핵심은 평가 도입에 따른 '업무 과중'과 '심리적 압박'일 것입니다. 이를 해소하려면 첫째, 물리적 시간을 벌어주는 'AI 통합 지원'이 필요합니다. AI 채。 보조를 넘어, 서논술형 문항의 초안 출제부터 난이도 자가 。검까지 도와주는 AI 시스템이 고도화되어야 할 것입니다. 둘째, '과감한 행정 업무 경감'이 필요합니다. 전문성 신장 연수에 참여하거나 평가를 진행하는 기간에는, 교사들의 다른 학교 행정 업무를 대폭 축소해 오직 '평가와 맞춤형 피드백'에만 집중할 수 있는 여건이 보장되어야 합니다. 셋째, 내신 평가 민원을 방어할 '교육청 단위의 보호 체제'가 구축되어야 합니다. 학교 단위의 내신 서·논술형 평가에서도 교육청이나 지역 단위에서 민원에 함께 대응하면서 필요한 경우 법적·행정적으로 공동 대응하는 단단한 울타리가 전제되어야 할 것입니다. 이상미 앵커 우주전함 야마토 게임 서·논술형 평가는 학생의 답안을 읽고 피드백하는 과정이 중요한 만큼, 현재의 학급 규모와 교원 여건으로 감당할 수 있느냐는 지적도 나옵니다. 평가 방식의 변화가 실제 수업의 변화로 이어지려면 교육 여건을 어떻게 개선해야 합니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 예, 국가 차원의 서·논술형 평가 도입 의지가 확고하다면, 그 정책이 현장에 안착하기 위한 국가적 투자도 당연히 병행되어야 합니다. 앞서 강조했듯, 서·논술형 평가의 본질인 '과정중심 쓰기'와 '맞춤형 피드백'이 현장에서 제대로 작동하려면 학급당 학생 수 감축과 교원 확충은 선택이 아닌 필수 전제조건입니다. 이는 학생수 자연 감소를 고려하여 정규 교원, 정원외 기간제 교원, 시간 강사 등 다양한 형태로 충원할 수 있을 것입니다. 이번 수능 개편 논의가 단순한 '시험 방식의 변경'에 그치지 않고, 교사가 학생 한 명 한 명의 성장을 온전히 들여다볼 수 있는 '미래형 공교육 환경'을 완성하는 진정한 개혁의 마중물이 되어야 한다는 것이 현장의 가장 강력한 요구일 것입니다. 이상미 앵커 마지막으로 재정 문제를 짚어보겠습니다. 지방교육재정교부금 개편 논의가 한창인데요. 평가 혁신에 필요한 재원을 어떻게 확보해야 한다고 보십니까? 정미라 공동소장 / 교육정책디자인연구소 (경기 진덕고 교사) 평가 혁신과 예산은 결코 분리될 수 없습니다. 서·논술형 평가의 핵심인 맞춤형 피드백을 위해서는 학급당 학생 수를 12명~15명으로 감축하고 AI 평가 인프라를 구축해야 하며, 이를 위한 재원 확보가 불가피합니다. 학령인구 감소를 이유로 예산을 줄일 것이 아니라, 오히려 지금이 맞춤형 질적 교육으로 전환할 적기라고 볼 수 있습니다. 따라서 내국세 20.79% 연동 교부금 비율은 흔들림 없이 유지되어야 하며, 평가 혁신 완수를 위한 별도의 추가 재정 지원이 뒷받침되어야 합니다. 교육 예산은 단순한 비용이 아니라 대통령님께서 말씀하신 대한민국의 미래를 향한 가장 확실하고 당위적인 투자입니다. 이상미 앵커 단순히 평가 방식을 바꾸는 것을 넘어서 우리 교육을 근본적으로 개선할 수 있는 논의로 이어질 수 있을지 지켜봐야겠습니다. 소장님, 오늘 말씀 고맙습니다. an style="